1+N”学习力模式，促进教育高质量发展 “小学生学习力提升”

近日，由成都江北区教师进修学院主办的“基于学生核心素养的学习力培养课堂研究与实践”——“小学生学习力提升”项目精品教研活动在蜀都小学举行，重点介绍蜀都小学“1+N”学习力模式。

蜀都小学校长周锋作主题分享。

蜀都小学校长周锋以《小学生学习力提升的蜀都实践》为题进行交流分享。周锋表示，学习力是一种超越知识的“通识能力”，能为学生提供一种“无限能量”，它是人生哲学、是思想方法、是学习习惯。周锋介绍，为了落实“学习动力、学习毅力、学习能力、学习互惠力”四大核心素养，蜀都小学提出了“1+N”推进模式，纵向以“学习力”学材为月主题在班会课引领，横向打通全学科参与月主题渗透的核心素养，打破学科壁垒，融会贯通，构建1-6年级48个主题，全科教师参与“学习力”的课程体系，融合国家、地方、校本课程向高质量发展。

江北区教委副主任邱凛讲话。

江北区教委副主任邱凛对蜀都小学探索“1+N”学习力模式给予了肯定，从学习力与“学为中心”的关系、学习力与江北区“五要素课堂”的关系、学习力与学校管理变革的关系，阐述了小学生学习力提升的重要意义。邱凛表示，学校上下要形成高度的共识，在以学为中心的前提下培养学生个性化的学习，要将办学理念落实到课堂教学中，把学习力纳入学校系统管理并长期坚持。

课例展示现场。

随后，蜀都小学付琴老师执教小学生学习力提升一年级《我的样子很精神》课例，孩子们站如松，双脚并拢，手贴裤缝，昂首挺胸、两眼平视前方，全班孩子肩平背直，精神抖擞。特别是模拟班主任指导下的升旗仪式、美术老师指导下的服装搭配、体育老师指导下的队列训练、棒球教练指导下的击球和打击，展示了孩子们在不同学科所体现出的不同文明、礼仪及精神风貌。

主题沙龙现场。

江北区教师进修学院教研员、《小学生学习力提升》总主编、小学生学习力项目负责人罗茜主持主题沙龙，围绕“探索学习力提升推动跨学科教学新样态”主题展开探讨。蜀都小学学生活动部总辅导员邹轶、课程发展部主任段秀萍、年级组长曹毅、班主任骆佳介绍了每月班会课管理和考核“1”个主题的落实行动;语文教师邵巧丽、数学教师涂清燕、体育教师苑朝霞、英语教师李艳等结合学科进行了交流，详细介绍了在课堂教学中每月围绕“1”主题、结合新课程标准全员卷入学习力主题活动的方法。

罗茜表示，大家从课堂变化、学生变化、家长支持等方面，看到了以“儿童中心、学为中心、人生哲学、项目式学习”为理念的学习力给教育带来的新希望，即孩子未来的生存能力、对社会的贡献能力、面对复杂环境下的竞争能力。

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编辑：萧培  审编：AD